Уголок уединения во второй группе младшего возраста

"Домик мудрого Светлячка"

Куликова Нина Викторовна, воспитатель

МАДОУ "Золотой Ключик", Еравниский район

с.Сосново-Озёрское

!ФГОС ДО 3.3.2! Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности уединения.

Центр уединения призван решать одну из задач стандарта дошкольного образования - создания благоприятных условий для реализации индивидуальной потребности ребёнка в покое. Уголок уединения или согласно ФГОС зона уединения и релаксации, выполняет успокаивающую и расслабляющую функцию. Ребёнок может отдохнуть, побыть наедине с собой, поиграть, помечтать и выплеснуть свои негативные эмоции.

В этом году я впервые набрала группу. Ко мне пришли совсем маленькие детки, до трёх лет. Чтобы дети быстрее адаптировались хочется создать в группе комфортные условия для полезного и интересного времяпровождения. Наблюдая за детьми, как они играют, общаются, я поняла что уголок уединения нам необходим!

Наша группа называется "Светлячки", поэтому Уголок уединения мы решили назвать "Домик доброго Светлячка".

 Цели и задачи:

Основная цель «уголка уединения»: преодоление эмоционального дискомфорта дошкольников.

Задачи:

- создать положительный эмоциональный микроклимат в группе;

 - сформировать позитивное отношение ребенка к сверстникам и взрослым;

- организовать систематическую работу по нормализации и развитию эмоциональной сферы детей;

- способствовать сплочению детского коллектива, формируя позитивные дружеские отношения в группе;

 - способствовать комфортной организации режимных моментов;

- обеспечить индивидуальный подход, свободу выбора и волеизъявления, ориентируясь на зону ближайшего развития каждого ребенка.

Совместно с родителями мы постарались создать и наполнить центр предметами, к которым ребенок испытывает теплые чувства, которые ему близки:

Альбомом с фотографиями родных.

 В любой момент ребенок может его открыть и мысленно оказаться рядом со своими близкими людьми, почувствовать их любовь, дающую чувство уверенности и защищенности в окружающем мире;

Игрушечный телефон

Цель: Снижение психоэмоционального напряжения, облегчение адаптационного периода.

Описание: С помощью игрушечного телефона ребенок может совершать воображаемые звонки маме или папе.

 Стаканчик для криков

Цель: Обучение детей приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях. Снижение психоэмоционального напряжения, избавление от негативных эмоции.

Описание: Стаканчик  для криков с крышкой, в котором ребёнок может оставить свои нехорошие слова и мысли. Когда ребенок выговорится, он плотно закрывает стакан и прячет его.

 Подушка-плакушка

Цель: Помогает  восстановить психическое равновесие (сменить состояние торможения, угнетения на более позитивное) и эмоциональное состояние ребёнка.

Описание: Время от времени поплакать хочется каждому человеку, независимо от пола и возраста – нередко это происходит и с детьми дошкольного возраста, для этого была придумана "подушка-плакушка". Подушка сшита из ткани белого цвета с тучкой и капельками.  Обняв такую подушечку, ребенок может поделиться с ней своим настроением.

Тактильные игрушки

массажные мячики, тактильные мешочки, современные антистрессы, мягкая книжка созданная руками родителей.

Цель: снять стресс, обеспечить расслабление, улучшить кровообращение.

Смайлы настроения

Для обогащения эмоциональной сферы у детей мы разместили в уголке изображения смайлов с разными эмоциями. Рассматривая их, ребенок может найти ту картинку, которая соответствует текущему настроению.

Мягкие игрушки и "зайца-обнимашку" связанного мамой мастерицей.

  Известно, что дети дошкольного возраста особо эмоциональны и впечатлительны. Они переживают, как положительные, так и отрицательные эмоции окружающих их людей. Во многом реакция на обстановку вокруг у детей зависит от создания педагогом у них чувства уверенности и поддержки, внутренней безопасности и свободы.     

Как помочь ребёнку вырасти весёлым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим – то есть, прежде всего, психологически здоровым?

     Большую помощь в этом может оказать предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении. Уголок уединения в детском саду необходим, ведь его целью является создание условий для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня, необходимых для выражения переживаемых детьми стрессовых ситуаций, например, утреннего расставания с родителями, привыкания к новому режимному моменту и т. п.  Уютный уголок уединения поможет дошкольникам обрести уверенность в себе и даст им ощущение безопасности. 

Список используемой литературы.

1. Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей 17 дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. - М.: Федеральный институт развития образования, 2014.

 2. Собственные фотографии из архива.