программа по погружению 2 младшая группа

27.12.2022

МАДОУ «Сосново-Озерский детский сад «Золотой ключик»

Проект

«Билингвальная группа с погружением в бурятскую языковую среду »

Срок реализации: 2021-2022г.

Пояснительная записка

Внимание к бурятскому языку как к главному элементу национальной культуры органично и целесообразно воспитывать именно в дошкольном возрасте, когда усваивается разговорный язык, связанный с бытовой сферой общения и с окружающей действительностью, а также язык устного народного творчества. В дошкольном учреждении формируется объективное представление о языках и культурах, поэтому важно с первых дней пребывания ребѐнка в детском саду воспитывать у него уважение и интерес к бурятскому языку. В процессе овладения бурятским языком у детей формируется правильное понимание языка как общественного явления, развиваются их интеллектуальные, речевые и эмоциональные способности. Овладение бурятским языком на элементарном уровне в дошкольных образовательных учреждениях выступают в качестве первой ступени. На данной ступени закладываются основы коммуникативной компетенции.

Теорией и практикой образовательной деятельности доказано, что изучение нескольких языков в раннем детстве полезно и эффективно. Безусловно, это наилучшее время для начала обучения языку, поскольку является активным сензитивным периодом в жизни подрастающего человека,

Руководит всем процессом воспитатель 1 младшей группы, который используетбурятскую разговорную речь.

Участники эксперимента: Родители, дети, воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Ожидаемые результаты: сформированность у детей и педагогов речевых умений (аудирование, говорение) и навыков (произносительные, лексические и грамматические) устной бурятской речи; дети которые понимают и владеют бурятской разговорной речью, русскоязычные дети, все они общаются с педагогами и между собой на бурятском языке, понимают и отвечают на бурятском языке.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание и реализация модели дошкольного образовательного учреждения с билингвальным компонентом образования, как педагогической системы, способствующей повышению качества образовательного процесса.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

^§Создать условия для активизации инновационной деятельности образовательной организации.

^§Создать условия для развития коммуникативных, саморегулятивных и познавательных способностей детей в процессе погружения (частичное) в бурятскую языковую среду;

^§ Воспитание у детей толерантного отношения к культуре бурят и контактирующих народов.

§ Обогатить содержание развивающей предметно – пространственной среды в условиях функционирования данной модели;

№	Темы	Цели и Задачи	Игры Хэрэглэхэ угэнууд
1.	Начинаю изучать бур. язык	Знакомство с целями и задачами при обучении детей бурятскому языку, проявлять интереск изучению бур.яз, сформировать механизм аудирования артикуляция звуков бурятского языка.	«В мире звуков» развивающие игры,прсмотр фильмов.
2.	Приветствие	Начать учить детей воспринимать и понимать несложную речь на слух. Учить детей приветствовать ,прощятся.	Упражненияв произношении бур.звуков 1.hайн !2.hайн байна! 3. Баяртай!
3.	Знакомство	Учить детей говорить своё имя, родителей, правильно употреблять личные местоимения в речи.	Рифмовки,скороговорки:Би, Эжи, Аба.
4.	Вопрос Кто? (Хэн?) Что делает?	Ввести в словарь детей вопрос – кто? хэн?, личные местоимения – ши, би, мини, шинии, правильно употреблять в речи.	Игра Кто ,что делает? Хэн тоншоноб?
5.	Игрушки – нааданхай. Вопрос - что?,юун?	Введение в активный словарь детей –вопрос – что? юун бээ? (Бумбэгэ – мячик), поощрять детей (молодец - бэрхэ,бэрхэнууд)	Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч»
6.	Вопрос какой?	Ввести в активный словарь детей вопрос- какой? Ямар?. Учить детей правильно применять прилагательные (монсогор – круглый, гоё – красивый).	Стихотворение Бумбэгэ, прослушивание песни «Бумбэгэ»(мячик).
7.	Знакомство Хубуун – мальчик, девочка – басаган.	Продолжать учить детей знакомить с новыми словами – хубуун, басаган, ахай – брат, абгай – сестра, различать их,правильно называть би – басаган, би – хубуун.	Игрушки- куклы в национальных костюмах. Встречаем гостя.
8.	Весёлый счет. Вопрос сколько?	Учить детей считать до 5. Умение называть предметы (нэгэн бумбэгэн), согласовать числительные с существительными.	Игрушки (1,2 нааданхай), физминутка « Нэгэн, хоёр,гурба, дурбэ»…
9.	Вопрос- сколько лет? Хэдытэй?	Продолжать учить рассказывать о себе ( Би Аюша,би – хубуун,би- гурбатайб) повторить счёт (нэгэн басаган, хоёрхубуун..), развивать навык ввести беседу.	Игра мячик «Цепочка» нравоучения. «Эрхые hуранхар, бэрхые hураха»
10.	Я учусь считать. Би, тооложо hуранаб	Продолжать учить детей считать до 5 (нэгэн – бумбэгэ, хоёр – нааданхай….), повторить пройденный материал.	Игрушки, Игра «Весёлый счет с незнайкой».
11.	Моё тело Минии бэе	Продолжать учит детей знакомить частями тела – бэе, руки – гарнууд,ноги – хулнууд, продолжать учить воспринимать несложную речь на слух.	Игрушки- куклы в национальной одежде, упражнение частями тела, физминутка.
12.	Одежда Хубсаhан.	Знакомство детей с новыми словами по теме (малгай – шапка, дэгэл – пальто, бээлэй – рукавицы, варежки, гутал – обувь), рассказывать об одежде, добиваться четкого призношения слов.	Оденем куклу Дариму на прогулку.., куклы в одежде, игры.
13.	Моя семья «Минии гэр булэ».	Учить детей называть членов семьи ( отец – аба, мать – эжи, би – я , ахай – брат, сестра- абгай), согласовать с другими частями речи (минии – мой, шинии – твой, наш – манай, ваш – танай), повторить пройденный материал, закрепить счет.	Рассматривание картины Моя семья, игрушки, Стихотворение « Минии эжи».
14.	Посуда Амhарта	Продолжать знакомить детей по теме (табаг – тарелка, аяга – стакан, ложка – халбага), работать над правильной грамматической речью, закрепить счет (нэгэн – аяга, хоер табаг, гурбан – халбага,….)	Игрушки, игра « Накормить куклу Аюшу»
15.	Домашние животные. Гэрэй амитад.	Знакомство детей с домашними животными (корова – унен, лошадь – морин, собака – нохой, кошка – миисгэй), уметь согласовать с другими частями речи ( мини нохой, хоер миисгэй), закрепить счет ,повторять пройденный материал.	Игрушки домашние животные, игровые упражнения « Птички летают, клюют..пьют»
16.	Любимые праздники. Дуратай hайдэрнууд	Дать представленияо празднике Новый год – Шэнэ жэл, дед Мороз – Жабар убгэн, дать понятия о празднования Сагаалган, о белой пище, о национальной одежде.	Слушание музыки, пение песен ,игры со снежками , герои сказок, народные игры ,ёхор.
17.	Народные игры Арадай нааданууд	Учить детей играть в народные игры, знакомить с ними ,уметь участвовать в игре ,поощрять детей (бэрхэнууд – молодцы), закреплять счет( нэгэн – тэмээн, хоер – ботогон), Один верблюд ,два верблюжонка.	Игры – Иголка, нитка, узелок ( зуун, утаhан,зандла) , « Верблюд и верблюжонок», (Тэмэн ботогон хоер).
18.	Природа Байгаали	Продолжать учить детей знакомить с новыми словами по теме (солнышко – наран, бороо – дождик, саhан – снежок), закрепить счет, поощрять детей ( бэрхэ – молодец)	Рассматривание картин ,рисование Солнечные потешки
19.	Минии нухэд Мои друзья	Учит детей называть друзей ( минии нухэр – Баяр, хубуун, мини нухэр Аяна, басаган, мини нухэр Шарик,нрохой,…), повторить счет, согласовать с другими частями (минии миисгэй, шинии нааданхай… ).	Игрушки- куклы в национальной одежде, физминутка « Нэгэн, хоёр,гурба, дурбэ»…
20.	Повторение обобщение	Закрепление и обобщение знаний, умений и навыков детей по изученным темам, умение слушать и понимать речь, отвечать на вопросы ввести беседу.	Фольклор бурятского народа, игры